Ma réaction hebdomadaire au cours magistral #13

Aujourd'hui, Dr. Hare a discuté du processus de devenir un allié avec les peuples Autochtones. Elle a souligné trois points: 

• il faut venir avec les bonnes intentions
• il y a des gens qui vont nous soutenir et nous assister, dans le processus de devenir un allié, même si nous faisons des erreurs
• il est important d'être engagé à la décolonisation, la réconciliation, et l'auto-détermination

Elle a partagé aussi des ressources pour explorer et pour nous informer des questions et les sujets dans lesquels l'édcuation Autochtone est située. Elle nous a montré des sites de podcast, comme 8th Fire, Native Appropriations, Red Man Laughing, et UnReserved. Elle nous a montré ausis une liste des comptes Twitter, pour nous garder au courant avec les actualités dans les communautés Autochtones. Ce cours était un bel cours pour terminer notre semestre avec Dr. Hare, elle a résumé bien tout ce que nous avons discuté, et la manière dont toutes les questions sont reliées. 

L'analyse d'une ressource

Bonjour!

J'ai inclus ci-joint le lien à mon analyse d'une ressource:

La ressource:
(EN) wherearethechildren.ca/en, (FR) http://lesenfantsdevenus.ca/fr/

Mon analyse:
https://docs.google.com/document/d/1SmwMyviewXlGfmDAFAuAkT-iK2HdCDzAfdKLDJHVZI4/edit?usp=sharing

- Megan

Ma réaction hebdomadaire au cours magistral #12

Aujourd'hui, notre aide-enseignante, Sara Davidson, a enseigné notre cours et nous avons exploré les protocoles pour être hôte des invités autochtones, et aussi les protocoles pour la reconnaissance de la terre. Nous avons regardé un vidéo qui s'appelle "Bridging the Gap", et les directrices autochtones des conseils scolaires de Surrey et Mission ont discuté de l'intégration du contenu autochtone dans les écoles. Elles ont expliqué d'où un enseignant peut commencer, afin de trouver des informations autochtones concernant leur conseil scolaire, et aussi quels types d'information qu'on veut chercher. Elles ont dit que c'est important de déterminer sur quelle territoire se situe le conseil scolaire et de contacter le travailleur autochtone de l'école. Après avoir regardé le vidéo, Sara a partagé avec nous ses conseils pour être hôte d'un invité autochtone, mais elle nous a averti aussi que ces conseils ne sont pas des règles universelles. Le conseil qu'elle a partagé inclut: de saluer l'invité, de préparer le paiement avant qu'il ou elle arrive, de préparer des rafraichissements, d'être respectueux et d'avoir préparer des questions avec votre classe (s'ils seront trop timides de les poser spontanément), de remercier l'invité et d'assurer qu'ils retournent à leur moyen de transport.

Ma réaction hebdomadaire au cours magistrale #11

Aujourd'hui Dr. Hare nous a parlé à propos de l'importance des langues autochtones. L'année passée j'ai fait des recherches sur la crise de la perte des langages autochtones, alors j'étais assez familier avec le fait qu'il reste très peu des locuteurs pour plusieurs langages, surtout ceux qui sont en Colombie-Britannique. Cependant, Dr. Hare nous a présenté avec une nouvelle perspective de percevoir les langages autochtones et la manière dont notre compréhension des langages autochtones peuvent influencer notre enseignement. Elle nous a expliqué comment les groupes des Autochtones divers peuvent privilégier les aspects divers des langages, comme l'oralité au lieu des produits écrites, et cela peuvent influencer la façon dont les élèves autochtones peuvent apprendre dans les salles de classe. Elle a partagé avec nous aussi des ressources qu'on peut utiliser dans la salle de classe, pour explorer les langues Autochtones avec nos élèves. Celui que j'ai trouvé génial est le site First Voices, puisque c'est interactive et bilingue!

Ma réaction hebdomadaire au cours magistrale #10

Cette semaine Kaleb Child est venu pour discuter l'éducation autochtone.  Il est le directeur d'instruction de l'île de Vancouver nord, et il était un stagiaire du programme NITEP ici à UBC. Il a partagé avec nous plusieurs belles ressources, et il a présenté une nouvelle perspective concernant l'éducation autochtone. J'ai vraiment aimé le fait qu'il a mit l'accent sur le fait que comme enseignant(e)s, nous n'avons pas besoin d'être expert des connaissances autochtones pour l'enseigner à notre classe. Il a mis sur la table une attitude encourageante et une passion à enseigner. J'ai beaucoup aimé la ressource du projet de coeur qu'il a partagé avec nous.

Ma réaction hebdomadaire au cours magistral #9

Aujourd'hui Dr. Hare a partagé ses connaissances sur la narration des récits Autochtones et les protocoles qui entourent le partage. Nous avons appris l'importance de respecter les protocoles qui entourent la narration des histoires sacrées. Nous avons discuté des problèmes qui arrivent quand les auteurs non-Autochtones transcrivent des récits Autochtones. J'étais surprise par la manière dont les textes problématiques paraissent légitime, mais j'étais reconnaissante du fait que Dr. Hare nous a enseigné à propos des problèmes qui arrivent avec ces textes, comme celui de "Raven". J'ai apprécié aussi que Dr. Hare a partagé des ressources pour trouver les récits publics, que nous pouvons utiliser dans notre classe.

Mini-biograhie d'un renommé autochtone: Graham Greene

Salut!

Voici le lien à la biographie que j'ai écrit sur l'acteur Autochtone Graham Greene:

https://docs.google.com/document/d/1nAbUtnJ1ztWwwvyeVwyc4v9A_fR4w7sJQgc-GmMLR9I/edit?usp=sharing

Merci!

- Megan